Александра Константиновна приветствует творческий подход к изучению литературы.
Чтение не должно становиться рутиной и скучной обязанностью, поэтому педагог использует разнообразные методы преподавания и изучения.

Александра Константиновна — молодой увлечённый педагог, получив базовое образование, продолжает повышать квалификацию.

«Я не выбирала профессию, судьба сама вела меня к детям. Все мои детские игры были связаны с педагогикой — играла самостоятельно и с друзьями «в школу».

Став Чемпионкой мира по спортивной акробатике в 1995 и получив титул Чемпионки Европы в 1996 году,  перед Ольгой Сергеевной открылись двери тренера-преподавателя, но она избегала мыслей о спортивной тренерской карьере, так как спорт – удел сильных. По мнению Ольги, спорт предъявляет жесткие требования к детям.

Ольге же всегда хотелось тренировать, делиться знаниями, вдохновлять на успехи детей с разными способностями, разного уровня развития.

“Мои интересы всегда были связаны с поиском оптимальных методик, тренирующих, восстанавливающих тело, включая мозг, силу духа, поэтому я изучаю много лет китайскую медицину, духовные практики, гомеопатию, — делится Ольга Сергеевна.

Светлана Павловна работает с первоклассниками, а также с учениками 2-го и 3-го классов. Её главная задача — создать условия для обучения, найти мотивацию и вдохновение, чтобы дети с интересом познавали мир.

Всегда была уверена, что стану учителем. У меня был замечательный классный руководитель и по совместительству учитель математики Ирина Георгиевна Белецкая, заслуженный учитель города Москвы, отличник народного просвещения.

«Она очень старательно объясняла нам весь материал и всегда была готова помочь разобраться в нем без криков и упреков. Наверное, благодаря ей, я решила стать учителем конкретно математики».

Анна Ильинична любит геометрию, ведь в ней одну задачу можно решить разными способами. Например, вы знали, почему нам всегда кажется, что пройти по диагонали быстрее? На этот вопрос может ответить одна из теорем геометрии — говорит Анна.
— Уверена, что если знать математику и историю, то можно прогнозировать будущее.

Воспитать счастливых детей могут только счастливые взрослые.
А счастливые взрослые — это люди, нашедшие свое призвание.

Всегда радостно видеть профессионала, влюбленного в свое дело. Для Наташи работа с детьми — давняя мечта и призвание. А самая большая награда — успехи малышей, их достижения, ежедневные открытия, улыбки и крепкие объятия.

Взгляд Наташи на методы и принципы воспитания и образования малышей созвучны нашим взглядам и мы разделяем ее мнение: “Занимаясь Монтессори педагогикой я поняла, что в ней лежит масса глубинных психологических, философских и педагогических аспектов. Уверена, что система Монтессори является  эффективной для воспитания счастливого, самостоятельного и самодостаточного человека, успешно адаптирующегося в современном мире.”

Для учеников Илья Владимирович не просто учитель, но и друг, который поддержит их на пути познания мира. В его арсенале богатые знания по предметам и увлечения, которые способствуют развитию интереса к обучению. Он любит путешествовать, изучать различные культуры, читать книги и вести дискуссии о социальных и исторических вопросах. Семья и общение с близкими – это его опора и источник вдохновения. Илья Владимирович верит, что современное образовательное пространство должно быть местом, где ученики могут вместе создавать, исследовать и делиться своими идеями, уважая мнения и чувства каждого. Цель его работы в команде ШАРа — вдохновлять новые поколения учеников на познание и самопознание.

Ангелина Владимировна Росликова – преподаватель английского и русского языков, человек, искренне любящий свой предмет и умеющий передать эту любовь ученикам. В ШАР она пришла, чтобы делиться знаниями и создавать атмосферу позитива, познавательного интереса и взаимоуважения.

Наш физрук! В двух словах можно было рассказать о нашем Кирилле Юрьевиче, но одного восклицательного знака очень мало. Поэтому познакомим вас поближе с нашим наставником, инструктором, учителем Кириллом Юрьевичем Зениным и расскажем всё, что не рассказали бы даже 10 восклицательных знаков.

✅Образование:
• Юрист, эксперт-криминалист. Московский университет МВД России, «Правоохранительная деятельность», «Судебная экспертиза», 2008 год.
• Учитель физической культуры. г. Пермь АНО ДПО «Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город»
• Инструктор адаптивной физкультуры. АНО ДПО «ОЦ Каменный город» по программе: «Организация адаптивной физкультуры: теория
и практика»

✅Опыт работы с детьми:
Наставник кружка ОФП в воскресной школе храма Николая Чудотворца, с. Лямцино, г.о. Домодедово

— Опыт работы в воскресной школе показал, что с детьми мне нравится открывать новые горизонты, через интерес, движение идти вперед и радоваться жизни. Мне очень помогало мое увлечение спортом, которое прошло через всю мою жизнь, – рассказывает о себе педагог.

Получив положительные отзывы от родителей и оценив результат работы с ребятами, Кирилл Юрьевич принял взвешенное решение «после службы в правоохранительных органах, буду заниматься с детьми на профессиональной основе»

Спорт Кирилл Юрьевич любит с детства. В юности занимался боксом. Во время службы получил первый взрослый разряд по тяжелой атлетике. Более 5 лет продолжает тренировки по любимому направлению Street Workout (уличная гимнастика) в дополнение к основной любимой работе: преподавание спорта в ШАРе.

Успешные сдачи нормативов ШАРовцами на золотые значки ГТО — надежное доказательство правильно построенной системы преподавания физической культуры. Кирилл Юрьевич не боится идти самым сложным путём к результатам ребят, через любовь к спорту, себе, повышению самооценки, к преодолению физических нагрузок, бывает и лени с опытным наставником. Удивительно, что «нашему физруку» удается совмещать бережное отношение к психологическому здоровью ребят с отличными спортивными результатами. На уроки ребята бегут с радостью, а детские игровые площадки в любом дворе, благодаря комплексу упражнений, могут стать для них настоящим тренажерным залом.

— Главное, чтобы дети, которым я преподаю, выросли добрыми людьми, —  подчеркивает Кирилл Юрьевич

Кирилл Юрьевич, как и все люди ШАРа, человек увлеченный, разносторонний. Ему очень нравятся фразы: «Нельзя упускать возможность чему-то научиться» и «движение – это жизнь». Этими принципами и руководствуется в своих увлечениях: читает стихи, поёт и аккомпанирует себе на гитаре, поёт в православном хоре, путешествует с семьёй и мечтает побывать в самых красивых местах России и мира.

Благодарим, что Вы в ШАРе!

В нашей школе Светлана Ивановна учит ребят работать с бисером. На ее уроках творятся чудеса: из бисера рождаются чудесные цветы и
удивительные бабочки. А сейчас, в преддверии нового года, ребята делают игрушки для украшения школьной ёлки.

«Монтессори система это особый мир!

Для меня — это стиль жизни!

Мир, где есть уважение, любовь, забота и внимание к детям.

Это пространство, где дети могут самостоятельно проявить себя в любом деле.

Где любой ребенок получит поддержку и помощь в трудных ситуациях.

Где он научится помогать и  уважать других людей вокруг себя.

Где научится договариваться, что очень важно для взаимопонимания в социуме.

«Быть современным учителем сложно, это и рождает интерес к профессии.

Моя задача – выпустить в жизнь разносторонне развитых, деятельных, грамотных молодых людей.

Если мои уроки помогут ребятам стать интересными в общении, приобрести уверенность в себе, найти свою «нишу» в профессиональном сообществе – это и будет результат моей работы»

Писать про Вадима Николаевича, всё равно, что читать песню )

Слушать, слышать, петь, владеть музыкальными инструментами, знать и не стесняться русскую традиционную культуру, быть ритмичными, артистичными, помогать песней во всех ситуациях – тот немногий багаж умений, которые ребята приобретут на уроках у маэстро.

В своё свободное время Вадим Николаевич охотится и рыбачит, занимается хозяйством, воспитывает 2 дочек и собаку.

«Тонкая, тактичная, цельная, смело предлагает ребёнку увлечённую работу» — такая Ирина глазами коллег.

«Мягкая, добрая, красивая» — для детей. Авторитет и стабильность для родителей.

«Я пришла в метод Монтессори с сыном. Сразу поразило многообразие и разносторонность среды, совершенно новый, иной взгляд на ребёнка и на роль взрослого в его жизни. Мне захотелось узнать об этом больше, поэтому решила пройти специальное обучение».

Молод, силён, активен. Со стороны его часто принимают за старшеклассника, ведь с ребятами он всегда заодно. Погонять в футбол, поиграть в шахматы или настольную игру, отправиться на экскурсию в ближайший парк или по Золотому кольцу.

«А есть ли такой вопрос, на который Владимир Петрович, не знает ответа?» — спрашивают часто ребята. Честно, найти сложно.

Собственная любознательности и интерес к жизни, работе с детьми, наукам помогает постоянно развиваться самому и быть на волне с современными детьми.

Строг и требователен. В первую очередь к себе.

Когда в коллективе есть человек, так искренне любящий историю, выучат ее и ученики, и педагоги, и родители!
Татьяна Ивановна говорит об истории всегда и со всеми. На каждое событие у нее есть интересная история или историческая справка.

Анна Викторовна — биолог, кандидат химических наук.

Наши ученики получают самую полную и достоверную информацию по всем вопросам о природе. Ребятам очень повезло, ведь в комплекте с теорией, которую Анна Викторовна им объясняет, они получают интересные практические занятия и настоящие научные эксперименты.
⠀

«Мне всегда не нравилось, — говорит Руслан Витальевич, — как другие отзывались об учителях: «то не нравится, это не так» Учитель считается какой-то «нетакой» профессией.
Собственным примером Руслан Витальевич возвращает уважение к профессии, делает её «такой», «нужной», интереснейшим и полезным делом, увлекая учеников в мир формул и задач.

«Математика — точнейшая наука. В ней невозможен субъективный подход.  Ни на одном предмете не получить  такие горящие детские глаза от состояния «у меня, наконец-то, получилось! «

Что значит быть педагогом? На этот вопрос у каждого специалиста свой ответ. Анастасия Александровна буквально живет профессией, понимая какая почетная ответственность у нее и её коллег, и отвечает на наш вопрос так:
 — У педагога много ролей, и все они неподвластны ни одному сценарию. Ты должен быть готов к любому повороту событий. На уроке ты – мастер, искусно выполняющий свою работу, и в то же время твоя роль – ученик, и этот урок ты запомнишь на всю жизнь. Так к учителю приходит самый настоящий личный педагогический опыт

Анна Николаевна пришла к детям! И этим сказано самое важное о её отношении к работе в ШАРе.

— Каждый ребенок уникален. Моя задача — создать интересную образовательную среду, в которой проявятся способности учеников, – говорит Анна Николаевна и просто светится от возможностей реализации планов на год.

Очень люблю путешествовать, посещать разные страны, знакомиться с новыми людьми, познавать их культуру и традиции, – рассказывает о себе наш новый педагог и продолжает: ШАР для меня – это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог.

Татьяна Юрьевна ценит возможность быть причастной к миссии школы ШАР – образованию детей. Она уточняет, что современное образование направлено на всестороннее развитие личности. Важно воспитать человека, стремящегося к саморазвитию и способного эффективно и радостно взаимодействовать с окружающим миром. Чтобы достичь успеха, нужно обладать широким кругозором, умением общаться и готовностью самостоятельно принимать решения.

Антон Андреевич — человек разносторонний, интересующийся миром фантастики. О себе коротко рассказывает: «В свободное время: музыкант, Киберспортсмен, Мастер подземелий (настольные ролевые игры типа «Подземелья и Драконы»). Он любит кино и много читать.