Меню

Александра Константиновна приветствует творческий подход к изучению литературы.
Чтение не должно становиться рутиной и скучной обязанностью, поэтому педагог использует разнообразные методы преподавания и изучения.

Александра Константиновна — молодой увлечённый педагог, получив базовое образование, продолжает повышать квалификацию.

Образование:

✅Государственный университет просвещения (ГУП), бакалавр I степени по специальности «Литература и русский язык как иностранные» год окончания — 2024;

✅Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина, магистр по специальностям «Русский язык как иностранный» и «Межкультурные коммуникации»

— Чтобы поддержать своих учеников, я ежегодно сдаю ЕГЭ по литературе, доказывая, что в этом нет ничего страшного, — рассказывает Александра Константиновна.
Литература для меня — это не просто изучение творчества авторов, это искусство, тесно связанное с историей, живописью, кинематографом, театром, географией, языком и даже математикой. Она объединяет всё это!

В ШАРе  Александра Константиновна организовала читательский клуб.  На встречах ребята с интересом делятся читательским опытом, учатся на книгах, инициируют дискуссии и творческие проекты, черпая вдохновение и новые идеи из книг.

Дети любят уроки Александры Константиновны, ждут театральных уроков в лучших театрах Москвы, а мы счастливы что в ШАРовской команде есть Александра Константиновна, вдохновляющая всех – детей, педагогов и родителей на любовь к чтению, книгам и родному языку.

Благодарим, что Вы с нами!

“Я не выбирала профессию, судьба сама вела меня к детям. Все мои детские игры были связаны с педагогикой — играла самостоятельно и с друзьями «в школу».

✔️окончила МПГУ по направлению преподавание математики и информатики
✔️учится в магистратуре по направлению проектирование образовательного опыта
✔️работала с классами «математическая вертикаль»
✔️️️занимается подготовкой детей к олимпиадам и в целом любит олимпиадные задачи
✔️нравится объяснять математику через игру, чтобы вся теория сразу становилась наглядной.

Светлана Борисовна учит детей позитивно мыслить, верить в себя и свои силы. К каждому ученику старается найти свой ключик, который позволит максимально раскрыть потенциал и способности ребёнка.

Окончила Мичуринский государственный педагогический институт с отличием.

Квалификация: учитель начальных классов.

Специализация: русский язык и литература в 5-8 классах.

Всегда радостно видеть профессионала, влюбленного в свое дело. Для Наташи работа с детьми — давняя мечта и призвание. А самая большая награда — успехи малышей, их достижения, ежедневные открытия, улыбки и крепкие объятия.

Взгляд Наташи на методы и принципы воспитания и образования малышей созвучны нашим взглядам и мы разделяем ее мнение: “Занимаясь Монтессори педагогикой я поняла, что в ней лежит масса глубинных психологических, философских и педагогических аспектов. Уверена, что система Монтессори является  эффективной для воспитания счастливого, самостоятельного и самодостаточного человека, успешно адаптирующегося в современном мире.”

Если бы он снимался в фильмах, то его амплуа было бы — универсальный солдат.
В нашей школе он не только преподаёт биологию, но и ведёт спецкурс по столярному мастерству, отвечает за организацию походов. Да и вся мужская работа в школе: привинтить, отремонтировать, смастерить — все это его зона ответственности. Кроме этого, он личный наставник многих учеников ШАРа.

Профессиональная биография Михаила Александровича впечатляет.
✔️окончил Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова
✔️20 лет педагогического стажа в школе г. Москвы
✔️работа с особенными детьми
✔️организация туристических слетов
✔️психологическая помощь детям и взрослым.
⠀
Вот как Михаил рассказывает о себе: «На занятиях я даю возможность ребятам что-то пробовать, ошибаться и снова пробовать, просить и получать помощь без упрёков и нравоучений.
Интереснее всего наблюдать, как дети распоряжаются той свободой, которую я готов им дать на занятиях. В один момент мне стало интересно, почему некоторые так старательно её избегают.
Поэтому пришлось заняться серьезно  ещё и психологией. Но не теоретической, отвечающей на вопрос «почему», а практической, отвечающей на вопрос «как сделать так, чтобы было по-другому?»

С 10-ти лет Юлия открыла для себя мир театра, и он забрал её сердце навсегда. Она с детства знала, что будет всю жизнь на сцене. Но на какой сцене — это ей предстояло узнать позже.

Наш физрук! В двух словах можно было рассказать о нашем Кирилле Юрьевиче, но одного восклицательного знака очень мало. Поэтому познакомим вас поближе с нашим наставником, инструктором, учителем Кириллом Юрьевичем Зениным и расскажем всё, что не рассказали бы даже 10 восклицательных знаков.

✅Образование:
• Юрист, эксперт-криминалист. Московский университет МВД России, «Правоохранительная деятельность», «Судебная экспертиза», 2008 год.
• Учитель физической культуры. г. Пермь АНО ДПО «Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город»
• Инструктор адаптивной физкультуры. АНО ДПО «ОЦ Каменный город» по программе: «Организация адаптивной физкультуры: теория
и практика»

✅Опыт работы с детьми:
Наставник кружка ОФП в воскресной школе храма Николая Чудотворца, с. Лямцино, г.о. Домодедово

— Опыт работы в воскресной школе показал, что с детьми мне нравится открывать новые горизонты, через интерес, движение идти вперед и радоваться жизни. Мне очень помогало мое увлечение спортом, которое прошло через всю мою жизнь, – рассказывает о себе педагог.

Получив положительные отзывы от родителей и оценив результат работы с ребятами, Кирилл Юрьевич принял взвешенное решение «после службы в правоохранительных органах, буду заниматься с детьми на профессиональной основе»

Спорт Кирилл Юрьевич любит с детства. В юности занимался боксом. Во время службы получил первый взрослый разряд по тяжелой атлетике. Более 5 лет продолжает тренировки по любимому направлению Street Workout (уличная гимнастика) в дополнение к основной любимой работе: преподавание спорта в ШАРе.

Успешные сдачи нормативов ШАРовцами на золотые значки ГТО — надежное доказательство правильно построенной системы преподавания физической культуры. Кирилл Юрьевич не боится идти самым сложным путём к результатам ребят, через любовь к спорту, себе, повышению самооценки, к преодолению физических нагрузок, бывает и лени с опытным наставником. Удивительно, что «нашему физруку» удается совмещать бережное отношение к психологическому здоровью ребят с отличными спортивными результатами. На уроки ребята бегут с радостью, а детские игровые площадки в любом дворе, благодаря комплексу упражнений, могут стать для них настоящим тренажерным залом.

— Главное, чтобы дети, которым я преподаю, выросли добрыми людьми, —  подчеркивает Кирилл Юрьевич

Кирилл Юрьевич, как и все люди ШАРа, человек увлеченный, разносторонний. Ему очень нравятся фразы: «Нельзя упускать возможность чему-то научиться» и «движение – это жизнь». Этими принципами и руководствуется в своих увлечениях: читает стихи, поёт и аккомпанирует себе на гитаре, поёт в православном хоре, путешествует с семьёй и мечтает побывать в самых красивых местах России и мира.

Благодарим, что Вы в ШАРе!

В нашей школе Светлана Ивановна учит ребят работать с бисером. На ее уроках творятся чудеса: из бисера рождаются чудесные цветы и
удивительные бабочки. А сейчас, в преддверии нового года, ребята делают игрушки для украшения школьной ёлки.

✔️Окончила МПГУ по специальности педагогика и методика начального обучения
✔️Имеет высшую квалификационную категорию по специальности
✔️«Педагог дополнительного образования»
✔️Опыт работы с детьми 31 год
✔️Лауреат городского конкурса «Педагог — внешкольник года» г. Москвы
✔️Постоянный участник, организатор конкурсов и выставок, имеет множественные благодарности и грамоты за творческие достижения воспитанников
✔️Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»
✔️Ветеран труда

Светлана Ивановна очень любит своё дело и готова каждому открыть дверь в волшебный мир бусин.
На вопрос о самом важном в педагогической работе, Светлана Ивановна отвечает так: “Самое ценное для учителя видеть горящие детские глаза, трудолюбие,
старание учеников, вдохновлять к движению руку, а за ней человеческий ум и душу”

Монтессори — образование получила в 2009 и 2012 годах в АМПР
⠀
Опыт организации свободной работы 12 лет

Участница конференции «Монтессори весна!»
⠀
«Монтессори система это особый мир!
Для меня — это стиль жизни!
Мир, где есть уважение, любовь, забота и внимание к детям.
Это пространство, где дети могут самостоятельно проявить себя в любом деле.
Где любой ребенок получит поддержку и помощь в трудных ситуациях.
Где он научится помогать и  уважать других людей вокруг себя.
Где научится договариваться, что очень важно для взаимопонимания в социуме.
Это пространство, где есть свобода выбора и нет вседозволенности.
Где каждый сможет проявить и раскрыть себя в том темпе, который ему свойственен»-делится Катя.
⠀
«Очень люблю наблюдать за детьми в процессе их  работы, видеть их глаза, которые загораются от собственного успеха.
⠀
Когда ребята встречают родителей и рассказывают, что они сегодня делали,  в этот момент загораются лица взрослых)
⠀
И ты становишься наблюдателем уникальных моментов жизни — единения детей с родителями.
⠀
Каждый ребенок для меня важен и уникален и навсегда остаётся в моем сердце)»
⠀
Спасибо, Катя, что мы вместе!

Я выросла в учительской семье и стала продолжателем семейной династии учителей в третьем поколении

Актёр театра «Современник»
Руководитель фольклорного отделения Домодедовской музыкальной школы
Мультиинструменталист
Руководитель 3 фольклорных ансамблей: «Небылицы», «Наследие», «Былина».
Фольклорист – этнограф с большим экспедиционным опытом
Его воспитанники победители многочисленных фестивалей и конкурсов!
Писать про Вадима Николаевича, всё равно, что читать песню )
Слушать, слышать, петь, владеть музыкальными инструментами, знать и не стеснятся русскую традиционную культуру, быть ритмичными, артистичными, помогать песней во всех ситуациях – тот немногий багаж умений, которые ребята приобретут на уроках у маэстро.
В своё свободное время Вадим Николаевич охотится и рыбачит, занимается хозяйством, воспитывает 2 дочек и собаку.

Обучение в АМПР на курсе 0-6
Опыт работы Монтессори-педагогом 3 года

«Тонкая, тактичная, цельная, смело предлагает ребёнку увлечённую работу» — такая Ирина глазами коллег.
«Мягкая, добрая, красивая» — для детей.
Авторитет и стабильность для родителей.
«Я пришла в метод Монтессори с сыном. Сразу поразило многообразие и разносторонность среды, совершенно новый, иной взгляд на ребёнка и на роль взрослого в его жизни. Мне захотелось узнать об этом больше, поэтому решила пройти специальное обучение».
— Почему Монтессори?
— Здесь ребёнок раскрывается, познает себя, узнает свои сильные стороны и может развить их. Я очень рада, когда у ребёнка что-то получается, чего он раньше не умел. Когда его переполняет чувство «я могу!» И ты немного причастен к этому.
Когда ребёнок занимается с материалом один на один, он познает новые грани своего «Я». Растёт его значимость и уверенность в себе, создаются новые связи с окружающим миром.
В свободное время Ирина увлекается изучением психологии детско-родительских отношений, что помогает, безусловно, в вопросах воспитания собственного сына и ребят нашей большой монтессори-семьи.

Окончил Ярославский государственный педагогический университет им Д. Ушинского
⠀
Готовит к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по географии
Путешествует по России и миру
Навсегда влюблён в географию и историю.
Молод, силён, активен. Со стороны его часто принимают за старшеклассника, ведь с ребятами он всегда заодно. Погонять в футбол, поиграть в шахматы или настольную игру, отправиться на экскурсию в ближайший парк или по Золотому кольцу.
«А есть ли такой вопрос, на который Владимир Петрович, не знает ответа?» — спрашивают часто ребята.
Честно, найти сложно.
Собственная любознательности и интерес к жизни, работе с детьми, наукам помогает постоянно развиваться самому и быть на волне с современными детьми.
⠀
Строг и требователен. В первую очередь к себе.
⠀
Владимир Петрович – гурман. Любит свежесваренный кофе из турки, ценитель кавказской кухни.
Любит Сербию, знает традиции и обычаи этой страны.
Мечтает объездить земной шар, протопать географическую карту собственными ногами.
Владимир Петрович, нас зови с собой, ведь путешествовать  — только ЗА!

Когда в коллективе есть человек, так искренне любящий историю, выучат ее и ученики, и педагоги, и родители!
Татьяна Ивановна говорит об истории всегда и со всеми. На каждое событие у нее есть интересная история или историческая справка.
⠀
Немного исторической справки:
🟣окончила исторический факультет и аспирантуру МГУ
🟣опыт работы с детьми и подростками в школах и ВУЗах 30 лет
🟣с 2013 г. преподаватель истории в РГГУ
⠀
Татьяна Ивановна — ярый сторонник олимпиад. Её ученики становятся участниками, призерами и победителями не только на городском, но и региональном и всероссийском этапах олимпиад.
⠀
Как же мы рады, что, выбирая между биологическим и историческим факультетами, Татьяна Ивановна все таки выбрала историю! Этот выбор подарил нам увлеченного исследователя и педагога. За знания ей благодарны тысячи выпускников.
Кроме того, что Татьяна Ивановна профессионал высокого ранга, она увлеченный кулинар. С радостью творит Татьяна Ивановна кулинарные шедевры, а тортами собственного производства она награждает особо отличившихся учеников: победы и призовые места в олимпиадах, высокие баллы на экзаменах — любой ученический подвиг будет отмечен вкусной наградой.
Мы горды сотрудничеством с интересным человеком и профессионалом высочайшей пробы. Благодарим Вас, Татьяна Ивановна, что мы вместе!

Анна Викторовна — биолог, кандидат химических наук.

Наши ученики получают самую полную и достоверную информацию по всем вопросам о природе. Ребятам очень повезло, ведь в комплекте с теорией, которую Анна Викторовна им объясняет, они получают интересные практические занятия и настоящие научные эксперименты.
⠀
Анна Викторовна — человек, который никогда не останавливается в своем профессиональном развитии:
▪В 2015 году получила второе высшее образование по специальности «Лингвистика».
▪В 2020 году прошла профессиональную переподготовку по  специальности «Преподаватель астрономии».
⠀
Быть в состоянии  непрерывного поиска нового в науке — важнейший урок, который Анна Викторовна преподаёт своим ученикам.
На вопрос с профессиональном кредо, Анна Викторовна отвечает так: «Добывать знания – это интересно, а учиться вместе – вдвойне! Ученик должен превзойти своего учителя, иначе в науке не будет прогресса!»
Благодарим за сотрудничество и желаем успехов Анне Викторовне и нашим ребятам интересных экспериментов и открытий!
⠀

▪ Окончил физико-математический факультет магистратуры МГОУ с красным дипломом
▪ Опыт работы с детьми 6 лет
▪ Победитель Всероссийского конкурса по педагогике среди студентов педагогических вузов
▪ Лауреат муниципального конкурса «Молодой педагог» в 2018 году.
▪ Автор нескольких математических статей, опубликованных в сборниках МГОУ.
▪ Ещё учась в школе, принимал участие в Олимпиадах по математике, не раз становился призёром регионального этапа.

«Мне всегда не нравилось, — говорит Руслан Витальевич, — как другие отзывались об учителях: «то не нравится, это не так» Учитель считается какой-то «нетакой» профессией.
Собственным примером Руслан Витальевич возвращает уважение к профессии, делает её «такой», «нужной», интереснейшим и полезным делом, увлекая учеников в мир формул и задач.

Что бывает, когда человек с самого детства знает, кем хочет быть? Наталья, например, всегда знала, что станет учителем. Вера в мечту и трудолюбие сыграли прекрасную партию и теперь мы имеем счастье сотрудничать с отличным профессионалом, настоящим фанатом своего дела.
Дети, как камертон, отлично чувствуют эту ее увлеченность, с интересом вовлекаясь в игру-обучение.​ ​

Немного официальной информации:
✔Первый шахматный разряд
✔Участник и организатор многочисленных  шахматных турниров
✔Окончил училище им. М. М. Ипполитова — Иванова по классу саксофона
✔Окончил Институт культуры по классу духовых инструментов
✔Опыт работы с детьми более 30 лет
⠀
Неофициально — мы в восторге, что в команду ШАРа привлекаются такие многогранные личности.
Кроме преподавательской карьеры, Александр Алексеевич — профессиональный музыкант, его инструмент — саксофон.
⠀
Что касается концепции, которой Александр Алексеевич придерживается в обучении, она очень близка нам. Он уверен, что успешное освоение напрямую зависит от интереса, который предмет вызывает у ребенка. Поэтому главной функцией своих занятий с ребятами Александр Алексеевич называет не просто знакомство с шахматами, а развитие устойчивого интереса к игре. После происходит погружение: знакомство с правилами, фигурами, основными приемами и тактиками.
⠀
Первые турниры для ребят проводятся в школе, а далее им открывается множество путей в спортивную или любительскую шахматную карьеру.
⠀
Желаем Александру Алексеевичу терпения и успехов, а ребятам немного завидуем.
⠀
Александр Алексеевич, благодарим, что вы с нами)

Что значит быть педагогом? На этот вопрос у каждого специалиста свой ответ. Анастасия Александровна буквально живет профессией, понимая какая почетная ответственность у нее и её коллег, и отвечает на наш вопрос так:
 — У педагога много ролей, и все они неподвластны ни одному сценарию. Ты должен быть готов к любому повороту событий. На уроке ты – мастер, искусно выполняющий свою работу, и в то же время твоя роль – ученик, и этот урок ты запомнишь на всю жизнь. Так к учителю приходит самый настоящий личный педагогический опыт

Анна Николаевна пришла к детям! И этим сказано самое важное о её отношении к работе в ШАРе.

— Каждый ребенок уникален. Моя задача — создать интересную образовательную среду, в которой проявятся способности учеников, – говорит Анна Николаевна и просто светится от возможностей реализации планов на год.