Меню

Я родилась учителем. В детстве это была моя любимая игра, а в подростковом возрасте я воображала себя учителем и это помогало исследовать, познавать, запоминать, владеть знанием как инструментом. И сейчас имея 14-летний опыт преподавания я продолжаю учиться и учить.

✔️окончила МПГУ по направлению преподавание математики и информатики
✔️учится в магистратуре по направлению проектирование образовательного опыта
✔️работала с классами «математическая вертикаль»
✔️️️занимается подготовкой детей к олимпиадам и в целом любит олимпиадные задачи
✔️нравится объяснять математику через игру, чтобы вся теория сразу становилась наглядной.

Светлана Борисовна учит детей позитивно мыслить, верить в себя и свои силы. К каждому ученику старается найти свой ключик, который позволит максимально раскрыть потенциал и способности ребёнка.

Окончила Мичуринский государственный педагогический институт с отличием.

Квалификация: учитель начальных классов.

Специализация: русский язык и литература в 5-8 классах.

Всегда радостно видеть профессионала, влюбленного в свое дело. Для Наташи работа с детьми — давняя мечта и призвание. А самая большая награда — успехи малышей, их достижения, ежедневные открытия, улыбки и крепкие объятия.

Взгляд Наташи на методы и принципы воспитания и образования малышей созвучны нашим взглядам и мы разделяем ее мнение: “Занимаясь Монтессори педагогикой я поняла, что в ней лежит масса глубинных психологических, философских и педагогических аспектов. Уверена, что система Монтессори является  эффективной для воспитания счастливого, самостоятельного и самодостаточного человека, успешно адаптирующегося в современном мире.”

Судьба Ольги Владимировны Кастро, учителя испанского языка школы ШАР — пример удивительного совпадения. Знакомство с будущим мужем стало для нее причиной начать изучение испанского языка и профессиональную педагогическую деятельность.
⠀
Немного официальной информации:
преподаёт испанский язык с 1996 года
окончила Станкин
окончила с отличием МЭГУ
кроме преподавания испанского языка, работала конструктором.
Этот опыт считает интереснейшим хотя бы потому что принимала участие в разработке редуктора для сцены театра Сатиры.
⠀
Ольга Владимировна преподавала в школе, на курсах дополнительного образования и в частной практике.
Главный ее принцип — обучить языку, который станет средством общения в первую очередь. Поэтому изучение лексики и грамматики происходит в коммуникации.
⠀
Интернациональная семья Ольги Владимировны, ученики по всему миру — кладезь мультикультурного опыта, которым она рада делиться со своими учениками каждый день.
Благодарим Вас, Ольга Владимировна, за ценный вклад, который Вы вносите в работу школы.
Изучайте языки и будьте на связи!

Если бы он снимался в фильмах, то его амплуа было бы — универсальный солдат.
В нашей школе он не только преподаёт биологию, но и ведёт спецкурс по столярному мастерству, отвечает за организацию походов. Да и вся мужская работа в школе: привинтить, отремонтировать, смастерить — все это его зона ответственности. Кроме этого, он личный наставник многих учеников ШАРа.

Профессиональная биография Михаила Александровича впечатляет.
✔️окончил Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова
✔️20 лет педагогического стажа в школе г. Москвы
✔️работа с особенными детьми
✔️организация туристических слетов
✔️психологическая помощь детям и взрослым.
⠀
Вот как Михаил рассказывает о себе: «На занятиях я даю возможность ребятам что-то пробовать, ошибаться и снова пробовать, просить и получать помощь без упрёков и нравоучений.
Интереснее всего наблюдать, как дети распоряжаются той свободой, которую я готов им дать на занятиях. В один момент мне стало интересно, почему некоторые так старательно её избегают.
Поэтому пришлось заняться серьезно  ещё и психологией. Но не теоретической, отвечающей на вопрос «почему», а практической, отвечающей на вопрос «как сделать так, чтобы было по-другому?»

С 10-ти лет Юлия открыла для себя мир театра, и он забрал её сердце навсегда. Она с детства знала, что будет всю жизнь на сцене. Но на какой сцене — это ей предстояло узнать позже.

В нашей школе Светлана Ивановна учит ребят работать с бисером. На ее уроках творятся чудеса: из бисера рождаются чудесные цветы и
удивительные бабочки. А сейчас, в преддверии нового года, ребята делают игрушки для украшения школьной ёлки.

✔️Окончила МПГУ по специальности педагогика и методика начального обучения
✔️Имеет высшую квалификационную категорию по специальности
✔️«Педагог дополнительного образования»
✔️Опыт работы с детьми 31 год
✔️Лауреат городского конкурса «Педагог — внешкольник года» г. Москвы
✔️Постоянный участник, организатор конкурсов и выставок, имеет множественные благодарности и грамоты за творческие достижения воспитанников
✔️Награждена медалью «В память 850-летия Москвы»
✔️Ветеран труда

Светлана Ивановна очень любит своё дело и готова каждому открыть дверь в волшебный мир бусин.
На вопрос о самом важном в педагогической работе, Светлана Ивановна отвечает так: “Самое ценное для учителя видеть горящие детские глаза, трудолюбие,
старание учеников, вдохновлять к движению руку, а за ней человеческий ум и душу”

Монтессори — образование получила в 2009 и 2012 годах в АМПР
⠀
Опыт организации свободной работы 12 лет

Участница конференции «Монтессори весна!»
⠀
«Монтессори система это особый мир!
Для меня — это стиль жизни!
Мир, где есть уважение, любовь, забота и внимание к детям.
Это пространство, где дети могут самостоятельно проявить себя в любом деле.
Где любой ребенок получит поддержку и помощь в трудных ситуациях.
Где он научится помогать и  уважать других людей вокруг себя.
Где научится договариваться, что очень важно для взаимопонимания в социуме.
Это пространство, где есть свобода выбора и нет вседозволенности.
Где каждый сможет проявить и раскрыть себя в том темпе, который ему свойственен»-делится Катя.
⠀
«Очень люблю наблюдать за детьми в процессе их  работы, видеть их глаза, которые загораются от собственного успеха.
⠀
Когда ребята встречают родителей и рассказывают, что они сегодня делали,  в этот момент загораются лица взрослых)
⠀
И ты становишься наблюдателем уникальных моментов жизни — единения детей с родителями.
⠀
Каждый ребенок для меня важен и уникален и навсегда остаётся в моем сердце)»
⠀
Спасибо, Катя, что мы вместе!

Я выросла в учительской семье и стала продолжателем семейной династии учителей в третьем поколении

Я выросла в учительской семье и стала продолжателем семейной династии учителей в третьем поколении

Актёр театра «Современник»
Руководитель фольклорного отделения Домодедовской музыкальной школы
Мультиинструменталист
Руководитель 3 фольклорных ансамблей: «Небылицы», «Наследие», «Былина».
Фольклорист – этнограф с большим экспедиционным опытом
Его воспитанники победители многочисленных фестивалей и конкурсов!
Писать про Вадима Николаевича, всё равно, что читать песню )
Слушать, слышать, петь, владеть музыкальными инструментами, знать и не стеснятся русскую традиционную культуру, быть ритмичными, артистичными, помогать песней во всех ситуациях – тот немногий багаж умений, которые ребята приобретут на уроках у маэстро.
В своё свободное время Вадим Николаевич охотится и рыбачит, занимается хозяйством, воспитывает 2 дочек и собаку.

Обучение в АМПР на курсе 0-6
Опыт работы Монтессори-педагогом 3 года

«Тонкая, тактичная, цельная, смело предлагает ребёнку увлечённую работу» — такая Ирина глазами коллег.
«Мягкая, добрая, красивая» — для детей.
Авторитет и стабильность для родителей.
«Я пришла в метод Монтессори с сыном. Сразу поразило многообразие и разносторонность среды, совершенно новый, иной взгляд на ребёнка и на роль взрослого в его жизни. Мне захотелось узнать об этом больше, поэтому решила пройти специальное обучение».
— Почему Монтессори?
— Здесь ребёнок раскрывается, познает себя, узнает свои сильные стороны и может развить их. Я очень рада, когда у ребёнка что-то получается, чего он раньше не умел. Когда его переполняет чувство «я могу!» И ты немного причастен к этому.
Когда ребёнок занимается с материалом один на один, он познает новые грани своего «Я». Растёт его значимость и уверенность в себе, создаются новые связи с окружающим миром.
В свободное время Ирина увлекается изучением психологии детско-родительских отношений, что помогает, безусловно, в вопросах воспитания собственного сына и ребят нашей большой монтессори-семьи.

Окончил Ярославский государственный педагогический университет им Д. Ушинского
⠀
Готовит к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по географии
Путешествует по России и миру
Навсегда влюблён в географию и историю.
Молод, силён, активен. Со стороны его часто принимают за старшеклассника, ведь с ребятами он всегда заодно. Погонять в футбол, поиграть в шахматы или настольную игру, отправиться на экскурсию в ближайший парк или по Золотому кольцу.
«А есть ли такой вопрос, на который Владимир Петрович, не знает ответа?» — спрашивают часто ребята.
Честно, найти сложно.
Собственная любознательности и интерес к жизни, работе с детьми, наукам помогает постоянно развиваться самому и быть на волне с современными детьми.
⠀
Строг и требователен. В первую очередь к себе.
⠀
Владимир Петрович – гурман. Любит свежесваренный кофе из турки, ценитель кавказской кухни.
Любит Сербию, знает традиции и обычаи этой страны.
Мечтает объездить земной шар, протопать географическую карту собственными ногами.
Владимир Петрович, нас зови с собой, ведь путешествовать  — только ЗА!

Когда в коллективе есть человек, так искренне любящий историю, выучат ее и ученики, и педагоги, и родители!
Татьяна Ивановна говорит об истории всегда и со всеми. На каждое событие у нее есть интересная история или историческая справка.
⠀
Немного исторической справки:
🟣окончила исторический факультет и аспирантуру МГУ
🟣опыт работы с детьми и подростками в школах и ВУЗах 30 лет
🟣с 2013 г. преподаватель истории в РГГУ
⠀
Татьяна Ивановна — ярый сторонник олимпиад. Её ученики становятся участниками, призерами и победителями не только на городском, но и региональном и всероссийском этапах олимпиад.
⠀
Как же мы рады, что, выбирая между биологическим и историческим факультетами, Татьяна Ивановна все таки выбрала историю! Этот выбор подарил нам увлеченного исследователя и педагога. За знания ей благодарны тысячи выпускников.
Кроме того, что Татьяна Ивановна профессионал высокого ранга, она увлеченный кулинар. С радостью творит Татьяна Ивановна кулинарные шедевры, а тортами собственного производства она награждает особо отличившихся учеников: победы и призовые места в олимпиадах, высокие баллы на экзаменах — любой ученический подвиг будет отмечен вкусной наградой.
Мы горды сотрудничеством с интересным человеком и профессионалом высочайшей пробы. Благодарим Вас, Татьяна Ивановна, что мы вместе!

Анна Викторовна — биолог, кандидат химических наук.

Наши ученики получают самую полную и достоверную информацию по всем вопросам о природе. Ребятам очень повезло, ведь в комплекте с теорией, которую Анна Викторовна им объясняет, они получают интересные практические занятия и настоящие научные эксперименты.
⠀
Анна Викторовна — человек, который никогда не останавливается в своем профессиональном развитии:
▪В 2015 году получила второе высшее образование по специальности «Лингвистика».
▪В 2020 году прошла профессиональную переподготовку по  специальности «Преподаватель астрономии».
⠀
Быть в состоянии  непрерывного поиска нового в науке — важнейший урок, который Анна Викторовна преподаёт своим ученикам.
На вопрос с профессиональном кредо, Анна Викторовна отвечает так: «Добывать знания – это интересно, а учиться вместе – вдвойне! Ученик должен превзойти своего учителя, иначе в науке не будет прогресса!»
Благодарим за сотрудничество и желаем успехов Анне Викторовне и нашим ребятам интересных экспериментов и открытий!
⠀

▪ Окончил физико-математический факультет магистратуры МГОУ с красным дипломом
▪ Опыт работы с детьми 6 лет
▪ Победитель Всероссийского конкурса по педагогике среди студентов педагогических вузов
▪ Лауреат муниципального конкурса «Молодой педагог» в 2018 году.
▪ Автор нескольких математических статей, опубликованных в сборниках МГОУ.
▪ Ещё учась в школе, принимал участие в Олимпиадах по математике, не раз становился призёром регионального этапа.

«Мне всегда не нравилось, — говорит Руслан Витальевич, — как другие отзывались об учителях: «то не нравится, это не так» Учитель считается какой-то «нетакой» профессией.
Собственным примером Руслан Витальевич возвращает уважение к профессии, делает её «такой», «нужной», интереснейшим и полезным делом, увлекая учеников в мир формул и задач.

Что бывает, когда человек с самого детства знает, кем хочет быть? Наталья, например, всегда знала, что станет учителем. Вера в мечту и трудолюбие сыграли прекрасную партию и теперь мы имеем счастье сотрудничать с отличным профессионалом, настоящим фанатом своего дела.
Дети, как камертон, отлично чувствуют эту ее увлеченность, с интересом вовлекаясь в игру-обучение.​ ​

Вспоминая свои школьные годы, Нина Александровна говорит, что любимым предметом был русский язык и именно за партой родилась мечта поступить в педагогический на филфак.

▪Окончила МГОСГИ по специальности педагогика и методика начального образования
▪Опыт работы в школе 8 лет

Как ни странно, в работе с детьми Нине Александровне помогают сами дети. Именно их интересы и потребности, сложности и вопросы задают вектор движения и развития; предлагают поиск новых путей и методов преподавания.

«Бог дал нам не картину, а палитру. Но Он дал и план, и набросок, и вИдение.» Эта цитата Гилберта К. Честертона помогает Нине Александровне найти к каждому ученику ключик к пониманию конкретной темы, величайшего русского языка и мира в целом.

У Нины Александровны большая семья, всегда много дел и интересов, связанных с воспитанием и развитием детей. А когда всё же выдаётся свободная минутка, с радостью кулинарничает, занимается скрапбукингом, вяжет на спицах и вышивает.

Нина Александровна, благодарим, что Вы в ШАРе

Немного официальной информации:
✔Первый шахматный разряд
✔Участник и организатор многочисленных  шахматных турниров
✔Окончил училище им. М. М. Ипполитова — Иванова по классу саксофона
✔Окончил Институт культуры по классу духовых инструментов
✔Опыт работы с детьми более 30 лет
⠀
Неофициально — мы в восторге, что в команду ШАРа привлекаются такие многогранные личности.
Кроме преподавательской карьеры, Александр Алексеевич — профессиональный музыкант, его инструмент — саксофон.
⠀
Что касается концепции, которой Александр Алексеевич придерживается в обучении, она очень близка нам. Он уверен, что успешное освоение напрямую зависит от интереса, который предмет вызывает у ребенка. Поэтому главной функцией своих занятий с ребятами Александр Алексеевич называет не просто знакомство с шахматами, а развитие устойчивого интереса к игре. После происходит погружение: знакомство с правилами, фигурами, основными приемами и тактиками.
⠀
Первые турниры для ребят проводятся в школе, а далее им открывается множество путей в спортивную или любительскую шахматную карьеру.
⠀
Желаем Александру Алексеевичу терпения и успехов, а ребятам немного завидуем.
⠀
Александр Алексеевич, благодарим, что вы с нами)